鍾爺爺前文說到日本用片假名來翻譯外國人地名，我國清末民初派到日本的留學生，因為大多不懂英文，吸收新知都是生吞活剝，忽侖吞棗，幾乎全部照抄。就譯名來說，褔爾摩斯 (Holmes)、阿爾卑斯山 (Alps) 就是由日文轉譯而來，而波羅的海小國拉脫維亞 (Latvia) 那個脫字就日本味道十足，現在的人絕對不會這樣翻譯的。

日據時代的英文老師留下來的種子，也會到處發芽生長，現在來談談 Sh 和 Ch 發音的毛病。我們國音字母 [ㄕ]很接近 Sh, 而 [ㄔ]則接近 Ch, 所以這兩個聲母我們應該會讀，為甚麼成為問題呢？這就是因為日本人 Sh 這個聲母，發出來的音不像 [ㄕ]，而是像 [ㄒ ]，至於 Ch 則像 [ㄑ]。所以我們在唸 Short 這個字的時候，就像是 [shiort, 罵人做錯，就說你頭殼''蕭奪'']， Bernard Shaw變成 Shiaw，所以成為蕭伯納，而不是邵伯納。而 chance [常司] 就成為 chiance [強司]了。

鍾爺爺不懂日語，但因日語裡的漢字是照唐朝話唸，而我家鄉潮州話正是唐朝國語，所以稍加體會，就能了解。舉個例子，洛杉磯捷運的車廂為日製，上面有一牌子，寫著 ''Nippon Sharyo Kaisha’’, 老朽搜索枯腸，終於悟出是 「日本車輛會社」。這裡不是要展現我的日語想像力，而是要舉證說明日本人 Sh 是當我們國音字母 [ㄒ ] 來發音，寫是寫 Sharyo,，但不唸 [殺略]，而唸 [下略]，Kaisha 不唸 [開殺]，而唸 [開夏]。而日本料理牛肉火鍋 shabu shabu 不唸 [紗布紗布]，要唸 [夏布夏布]。我們的 Sh和 ch 讀不好，都是日本害的。

日本人留在台灣有不少好的東西，我們認為那是應該的，英文叫 take it for granted，不好的東西，套句政治術語，叫做日本殖民餘毒。

一個有頭有臉的搞國際合作的執行長把 take it for granted 裡面的 it 字 和 granted 一字後面的 ed 都吃掉，變成 take for grant，相信犯同樣錯誤的人還真不少，各位要聽好哦。

說真個的，鍾爺爺並不認識《數位男女》網站，到現在還不知誰是站長，也不知如何和他通信。站長替我建立一個發言的平台，實在很感激。站長從廣告的出發點，說了我不少的好話。老實講，留美博士與英文研究並無絕對的關係。留美博士滿街跑，中央研究院最多，我以前曾在該院服務，所以知道他們的實況，也採集了不少的發音方面的材料。

站長也提到我曾到師大英語系演講，不錯，那是十年前的事了。記得那次演講後，系主任還致送鐘點費二千元，但我不敢收，因為我雖有教育部頒發的教授證書，但沒有英文教師執照，也不是甚麼語言學家，根本就是路人甲，拿了不合法，等於冒領鐘點費。系主任沒辦法，回去拿了三本語言學的書送我，作為酬勞，其中一本是她的著作。

由於我有一項信念，認為學語言根本不是甚麼學問。最重要是模仿，我在美多年，聽很多小孩的英文都很標準，是模仿媽媽和老師而來，就這麼簡單(郭濤用語)。唸語言學，搞聲譜儀，耳鼻喉位置，研究聲音從口腔那部位發出來，如果沒有好樣板可以模仿，完全無用。因此我對語言學基本上是排斥的。不是說書上講的沒有道理，而是如果老師本身有缺陷，學了語言學也無濟於事。因為有這種偏見，她所送的書我連打開都沒有，一直放在我書架上。

我研究發音，從沒上過發音的課，也不看書，只靠三樣東西：耳朵、眼睛和頭腦。是直接觀察，然後分析、歸納而得出音韻的規律，字母讀四聲，縮略辭和拼字 2 2 2 4聲，再經過電腦字典和電視、電影對話的驗證，而發明鍾爺爺音韻格律公式。當時我很天真，很想發起一個運動 (campaign)，嚴重的說是一個 crusade，來改正國人英語發音的缺陷。由於師大是英語教育的大本營，於是我到師大演講，希望訓練一批種子教員，然後對全省英語教員進行檢試和治療，只需兩小時，就可一舉徹底改正陳年毛病。我的IQ不低，EQ卻是零蛋，也不考慮把人家說得百無是處，等於踢人武館，人家以後怎麼會理你呢？從此和她們就再也沒來往了

所以我現在只能學學施明德，從事「體制外」的活動，來盡一點心力。但我沒有自己的網站，幸好有《數位男女》可以學計程車「靠行」。

鍾爺爺兩個女兒看了我最近寫的文章，又罵起來。說你是老了，成天碎碎唸。人家發音好不好，跟你有甚麼關係？你難過甚麼？你有時間為何不去公園溜達？去老人中心下棋？還要學施明德，搞「體制外」活動呢！人家施明德能喊得動百萬人，看你文章的人能有幾個？老朽被搶白的無話可說，又不甘就此沉默，怯生生地說，不是也有上千人在看嗎？她們說，你寫得那麼多，人家根本沒看完，所以沒幾個人獻花。她們又說現在年輕人根本無所謂，能聽得懂就好。我實在說不過她們，只說了下面兩句就上床睡覺：

「英文發音好，比較受歡迎，比較受人尊重，不是嗎？」

鍾爺爺您的知識真是淵博啊, 我們真是受益不淺呢! 現在變成每日一說了, 好精采啊

再談六十年前日本英文老師留下的禍害

鍾爺爺知道英語發音非常枯燥乏味，沒人有興趣看，所以用講故事的方式來表達， 可能好一點。

話說我外孫女小四就在某補習班補習英文，到了國一，會話和文法已有高中程度，就不再去了。她在班上名次穩居第一，總平均100，一口加拿大英文。但她小的時候也是日本英文的受害者。為何如此說？是這樣的：她來我家玩錄影機，在按 PLAY 的時候，就口說 [pu-le] (普累)，沒有說 [plei ]。我一聽就知道她跟阿公學的。幸好在她正式學英語之前，我馬上給她裝了防火牆，逃過以後的劫難。

按日語片假名要命之處，就是子音帶有母音，例如，[p] 唸 [pu] (普)，所以 play 唸 [pu-le] (普累) 。
[k] 唸 [ku] (苦)。所以 clean 唸 [ku-lin] (苦吝)，成為兩個音節，重音在後。

更要命的是 L 與 R 不分，所以 clause 和 cross 聽 起來一樣，都是 [ku-los]，grass 和 glass 也無分別。

所以建議各位多聽發音字典，或BBC網站 ，到BBC就知道 聲母 P，k，g 等聲母 根本沒有聲音。

http://www.bbc.co.uk/worldservice/learningen...n/chart/chart.shtml

前面列舉一些日本英文特點對台灣人的影響，好像專門跟日本人過不去，鍾爺爺 怕哈日族聽了很不爽，所以說一句公道話，平衡一下。大陸來的老師所造成的影響才大呢。最凸出就是 N 字，N [enˋ]，但北方人根本不會讀[en]，因為國音字母拼不出，只能拿「恩」字來湊虎，而且是一聲N。百分之99的人都是這樣，陳姓女名嘴就是一個。我外孫女有一個老師留過美，外孫女問她有時唸 [enˋ]，有時唸 [恩]，到底哪一個才對，你猜她怎樣回答？ 「都可以」。最近聽大陸人的廣播，發現她們也一樣。外省老師其他的毛病族繁不及備載，鍾爺爺教字母裡面已有很詳細的分析。

有一個方法可以救濟，請各位用阿港伯讀 司(ㄙㄨ) 法(ㄏㄨㄚˇ) 院(enˋ) 的院字來讀 N 字，就正點啦。

看了前面所述，大家諒已摸清鍾爺爺的底細，我根本沒受過專業訓練，不是甚麼語言學家，也無語言天才。但大家不能否認，我是個語言觀察家。因為我會用耳朵聽，也就是觀察 (observant)，然後會吸收 (receptive)， 最後比較整理。我並無特異功能，我只是耳朵好。但大家同為父母所生，耳朵是一樣的。不同之處，我的耳朵裝了驅動程式，並且不斷更新。你們雖有耳朵，但沒有驅動程式，不能用，好的壞的，對的錯的，聽起來都一樣。

舉例來說，某報社論批評各個政治部門的牽制作用，用了一個英文名詞：check and balance, 我一看就知道有錯，應該是 checks and balances，就是因為我聽老外說的時候，兩字都有加 S，這裡沒有，我立刻知道。前面提到的 take it for granted被說錯為 take for grant也一樣 。你們就聽不出，就是聽過，但不吸收，所以無此反應。鍾爺爺喜歡觀察是很驚人的，上面提到過，洛杉磯捷運車廂的英文都能用來研究日本英文的毛病。

世間那有這種驅動程式？但鍾爺爺沒騙你，鍾爺爺那一套東西就是驅動程式啊。
你用兩小時「安裝」以後如果仔細聽，記下來。從今以後隨時聽別人講的英文，彼此有何差別，一定很有趣。但如聽到別人讀錯，千萬不能當場告訴他，因為這樣很傷感情。

以前鍾爺爺曾經唬過人，說這驅動程式是用電腦算出來的，聽者居然信以為真，
因為「電腦也會揀土豆呀！」

這套東西如果是商品，必須有一定的發展程序，從創意興起、概念的具體化、必要技術的整合、產品的應用、市場評估、投資生產、宣傳行銷，以及實現利益等環節。可惜鍾爺爺只懂前面三項，否則鍾奶奶就不必蹲在老人公寓，可以住豪宅了，因為世界上華人有13億啊。

裝了鍾爺爺耳朵驅動程式以後，你將發現語言觀察力會大不相同，如果你的潛能得到充分啟發，說不定將來你可以更新鍾爺爺的版本。

一般留學生的發音，受到中文譯名之累，都發生問題，就是老美整天在你耳朵講，你也聽不進去，幾年都聽不進。

舉例來說，老朽去康乃爾 ( Cornell) 大學讀書，就發現老美Cornell 一字的讀法與我們不同。我們受到「康」字的影響，兩岸華人都讀成 [corn-nel], 早年學生胡適、趙元任他們把它譯為「康奈爾」，更早期的施肇基 (駐美大使，做過清朝的官，慈禧老佛爺曾召見過他) 則稱之為「康南耳」，第一個字都是「康」字，所以在非正式場合，此校常被簡稱為「康大」，聽起來健康響亮，自古如此。但是我的耳朵告訴我Cornell 一字前面雖有 corn，但與玉米 corn 無關，是先唸 cor，再唸 nel，後來有了電腦和網路，到韋氏網路字典 (http://www.m-w.com/di.../cornell) 一查，果然不錯，注音和現場發音都是 Cor-nell，不是 Corn-nell，
Main Entry: Cor•nell Main Entry: Cor•nell
Pronunciation: kor-'nel
Function: biographical name
如果我老五十歲，我一定把校名譯為「柯奈爾」。多年下來，聽來聽去，只有兩個校友發音正確：一個你們一想就知道是誰，一個就想不到了，是某前國家領導人！這位老先生一口正港日本英文，為何這裡倒很靈光？妙就妙在這哩，他是照著日語拼音來唸的 [ ko-ne-lu] ，他把尾音 [lu] 省去，唸Cornell 就很接近了。

近年美國興起中文熱，各校紛紛設置中文課程，康大也不例外。五年前在編課本的時後，他們發函請校友各寄一篇文章，老朽一篇 【康大乎？柯大乎？】被選中，成為14課之一課，此外尚有胡適的兩課。這篇文章當然也消遣校友一番，但並無主張改中文校名的意思，不過校友們知道此事以後，在用英文提到校名的時候，改照美國人唸應該做得到。

最後提一提愛荷華 (Iowa) 州大，這校的校友也很多，但人人受中文譯名愛荷華的影響，由於「荷」字是上聲 (第二聲)，他們就把重音放到第二音節去了。實則重音是在第一音節。


請看下一頁，下一頁只有一篇，不再寫了


------------------------------------------------------------------------------------------------------