这是我自己想出来的理论，希望各位大大能够尽量讨论，让这个理论更加坚实丰富，要是能指出矛盾的地方当然是最好啦，降子我才能多加改进and修改，说真的，这是我生平第一个理论.........好的开始是成功的一半，那么.......就开始吧
所谓的假设分割理论，就是把一件事情先把他假设成一种情况，然后再把这种情况继续假设下去，把他变成很分割开来的假设情况，进而得到最后不合理的结论....大概就降吧，定义就只有降..........
让我想到这个理论的导火线是"阿基里斯与乌龟"，这是一个逻辑无限循环的问题，里面大概是讲说，如果人要前进一公尺，那就必须要前进半公尺，如果要前进半公尺，就必须先通过他的一半，一半一半又一半，就会产生出无限个一半，也就是说，如果有一个人想要前进一公尺，那他根本只能站在原地无法移动，因为当他想要前进，他就必须通过无限的一半，既然有无限一半的距离，那他要怎么过?这个逻辑循环至今应该还没有人可以解释，然后我是用"假设分割理论"来解释的啦，如果各位大大有看过其他种解释，请麻烦告知一下嘿。
另外一个逻辑上出现的问题:
数学老师对着全班说要小考，但是考的那一天不会是先告知是哪一天，考的范围从今天一直到学期末的最后一天，而且考出来的那一天一定会在全班同学的预料之外。A同学就用逻辑推算，要是真的在预料之外，那么觉对不可能在最后一天考，因为在最后一天的前一天，就一定会知道在最后一天考了，既然不可能在最后一天考，假设有30天，少了最后一天，有可能会考试的天剩29天，可是也不可能是在第29天，因为都一定知道不可能会在第30天考了，如果要在第29天考的话，那么第28天时一定会知道在第29天考，所以也不可能在第29天考，这样只剩28天了，是实上，照这样推理下去，更本没有一天会考试，所以A同学并没有准备，一天老师一进教室途然说要小考，A同学反应说:老师，你不能考，因为你说你考的时后一定会出乎我们遇料之外，(之后A向老师解释了他的理论)。老师说:是阿，现在我考试就是在你们遇料之外。
其实，A同学的论点看似没有错，实际上他犯了假设分割理论。
也许有些人在看了上面2个假设分割理论所用的例子都还是不懂，在这里我就举出一个比较简单明了的例子吧。B从一袋米里抓了一大把，B的动作做了不下1000次，发现他抓一把的数量最多可以抓256颗米，于是我们把200颗米放在桌上，叫B抓，但不管B试了几次，都绝对不可能一把就把那200颗米抓起来，问题出在哪?就出在犯了假设分割理论。今天把一个事件(抓米)，假设成一种情况(一次抓了XXX颗米)，而这个假设情况再继续假设下去(抓了很多次，发现最多的一次是可以抓256颗。p.s 有些是连在一起假设EX:走一尺~走半尺~走1/4尺，有些则是做了许多次，最后总结起来)，最后的到不合理的结果(明明一次可以抓256颗，之后却怎么也无法一次抓到200颗)。
以上就是举出犯了假设分割的一些例子，如果各位大大有新的看法or找到怪异的地方，请讲出来喔，谢谢。P.S 有参与"讨论"的人，一定会送花的，还请大家仔细阅之
补充:我对假设分割理论的"定义"不是很满意，有人可以更明确的叙述吗?
