[转贴]另类的第一名

「成功往往过眼云烟，失败又何须耿耿于怀。」每年台湾区音乐比赛成绩公布后，参赛者都呈现欢欣鼓舞或垂头丧气的两极反应。

    然而参赛学生及带团老师，在高兴或悲伤之前，可曾仔细想一想，到底是你们在利用比赛，还是被比赛所利用了？

    音乐，一向是美好的；比赛，永远是残酷的。而将美好与残酷结合，所产生的音乐比赛，原来的用意很简单推广音乐教育，及鼓励音乐学习者和辛苦的音乐老师。但是别忘了我们可是一个刻苦耐劳、力争上游的民族，只是推广教育的音乐水准哪里满足的了我们的老师；付出汗水加泪水所获的第一名，才是大家的最终目标。换而言之，所有的苦水皆尝之后，只以评审下的分数，拿来做价值肯定的标准，拿不到优等一切便等于零。于是，专为比赛的曲目出现了、专为比赛的乐团成立了、专为比赛的教学与练习开始了！推广教育已俨然成为精英教育。这个现象尤其在小学阶段发挥到极致，小朋友可以在有限的时间内密集练习，达成许多高程度、高技巧之不可能任务，甚至要以处罚来督促练习，一切的一切只为了享受短暂的成功滋味，比赛一完才喘口气，又立即开始准备明年的比赛。

    但是试问这些为了得名的老师，音乐—愉悦的「音乐」在那里？我痛心呀！我要孩子们，发自内心如泉涌的音乐不见了呀！我听见的是逐音斟酌、推砌音符、完美无缺但无法流动的声音，从中我更听到孩子们沉重的抗议声，他们并不是快乐的演奏呀！他们只在听到「优等奖！」才快乐的跳起来，认为辛苦的一切都值得；而「甲等奖」便垂头丧气，认为自己一文不值。这等功利的态度，不但无法好好享受整个练习的过程及体验参加比赛的乐趣，更不用提有什么正面的教育意义及收获；只关心比赛单位给了我们什么奖，那真是彻底的让比赛给利用了！

    我也曾是个被比赛利用的老师，我的喜怒哀乐皆系于成绩发表的那瞬间，而且只许成功不容失败。犹记沉溺在优秀成绩之余，却仍隐约觉得有说不出的不对劲。直到民国八十年初访日后，终于有了脱胎换骨的省悟。当时进入明治神宫欣赏了一场乐团的「比赛」，这场比赛很特别，从幼稚园到中学乐团都有，编制除了以儿童节奏乐器为主，更辅以其他西洋或本土乐器。（这在我们根本行不通，早就大喊不公平）评审团为大学音乐系教授，评分上亦很奇特：四个乐团分配一个主审，只评等第不评分数与名次，会中还邀请来自台湾的一个国小节奏乐团压轴，让我们也不禁得意的沾沾光。然而每个乐团快乐的气氛及精致流畅的演出，居然凸显这个台湾区音乐比赛优等的国小乐团声音是如此庞大而突丌，我曾护短的想：我们的乐曲程度较高、小朋友技巧较好呀。

    但是那儿不对？儿童节奏乐的鼻祖大场善一先生说得好：「音乐！」会后的讨论中 , 大场先生说：「要让小朋友带出音乐。」这场比赛后，每一个评审将自己的意见逐一和指导老师沟通，会中除了让人如沐春风，更启迪我对音乐多方面的体认。而看到无论是得什么奖的老师都非常高兴；并觉得因为比赛而收获良多的态度，让我深深体会到，这真是一场音乐重于竞争的比赛。大场先生的那一句：「要让小朋友带出音乐」，更有如当头捧喝。没错，要带出音乐的是正在演奏的朋友，老师的责任是如何「让」小朋友带出音乐。相较于当天台湾乐团小朋友对音乐的木然；反观其他乐团无论曲目多么简单，却能打动人心，原因是？……是孩子们的快乐！他们用音乐告诉我：他们有多喜欢演奏。

    回国后，于当年台湾区音乐比赛时再次聆听该国小乐团的演出，只是同样的曲目、同样的庞大，我怎样也不觉得他们像在日本时那般吵呀！原来，所有的乐团气势一样雄厚 , 音乐中透露的也都是紧绷的音乐……都很吵。嗯！他们还是里面比较好听呢。国内的比赛文化是如此,大家随波逐流！没有人关心真正的音乐，大家关心的只是比赛成绩，甚至为求表现做出不合理的夸张处理。此等功利态度不但污衊音乐的真善美，也扭曲了学生的价值观。

      技巧虽不如人,一样是「第一名」

难道我们真的不能好好的参加比赛吗？

    可以！老师们要有足够的自信，懂得追求及经营自己所要的。当年的省悟，让我耿耿于怀，也终于明了长久的遗憾是什么，于是开始着手一个真正的孩子组织的乐团：它要带给孩子的是真实的感受，而孩子要演奏的是来自他们内心的声音；不以机械式的方法训练出超高技巧的，而以合奏体验音乐的乐趣。这种乐团非常不适合现今的比赛，所以，我们只是利用比赛来自我磨练！这种观念要再三和家长及学校沟通，所幸都获得支持。因为比赛，孩子们认真练习前所未有的技巧，虽然超过能力所及但进步良多；毅力与耐力也因为对于比赛的执着而磨练出来。比赛当天，我们技巧不如人，但孩子如同施展魔法，来自内心对音乐的感受，经由指挥棒化作点点闪亮的音符，挥洒在整个音乐厅，连我都受到感动。一下台，我告诉所有人，孩子已经得到他们的第一名了！这次参加比赛对我们来说实在太值得了！至于成绩？在各个评审的层次不相同的情况下，老师自己内心要有一把尺，既不丧失自信，亦虚心接受评语。如此一来，数字已不具任何意义，名次亦然。

    而学生呢？难道不失望？当然会。只是他们在了解自己的优缺点后，居然不会有比赛的失落感，还高高兴兴的开始准备新年音乐会呢！看到学生的反应，我终于真正卸下多年来的遗憾，这个才真正是我要的。

                                                                                    台中市立汉口国中辑