新聞例題：
為了碩士學位可以加薪，屏東縣一位國小老師，竟然夜闖學校的校長室，偷蓋校長印章，來 ..

訪客只能看到部份內容，免費 加入會員 或由臉書 Google 可以看到全部內容

甲:
211偽造公文書
218盜用公印章印文
216行使偽造公文書
-->218(盜蓋公印文)為211之(偽造公文書)一部分故論211(偽造公文書)
-->211(偽造公文書)逕而216(行使偽造公文書)行使.由216吸收.論216(行使偽造公文書)
-->夜闖學校的校長室-306(侵入住宅罪)
-->216(行使偽造公文書)跟306(侵入住宅罪)50併罰

還是要粗略引出

再依第五五條數罪併罰
從一重處斷

有寫有分

211和216競合時，實務採２１６吸收２１１，僅論以２１６之行使罪。
實務相關判解非常多，例如：
70年台上第 1107 號判例要旨：
行使影本，作用與原本相同，偽造私文書後，持以行使其影本，偽造之低
度行為為高度之行使行為所吸收，應論以行使偽造私文書罪。

至於最後競合的論述方式，可參考如下３樓的方式.....
http://bbs-mychat.com/reads.php?tid=789169

不好意思，推銷一下自己的文章囉！