【來源出處】 台灣立報（20100701）

另眼相看：別教出「乖巧」的學生

文◎洪致翔（文教工作者）

時常能在辦公室裡聽見教師們的喟嘆：「唉……我已經不敢奢求成績了，只希望學生能乖一點。」是啊！雖然人人在意分數，但多元適性的口號堵住了很多人的嘴，無從宣洩的鬱悶，只好開始計較學生的「乖巧」與否，看似不再固執。但誰不知道，一個真正「乖巧」的學生，同時也能為教師帶來好看的成績？說穿了，「乖巧」是一張更細密的網，不只能達到教師期望的成績要求，同時成為迫使學生服從管教於無形的手段。

家長的企盼、校方的壓力，或是教師自己的聲名成就也好，不管基於什麼動機，都要能有效管理、方便管理。因此，學校不得不變成工廠，教師們的重要任務則是將「乖巧」這個 ..

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乖而巧還是比壞而巧來的好吧
而且有些根本是教育內容和方式所造成的問題