Oct. 29, 2004 -- 模仿，听起来是一种阿谀奉承的表现；不过，这可能对蹒跚学步的儿童而言，也是一种良知的建构者。

　　研究人员发现，学步期的孩童如何模仿他们的母亲而发展的良知，和如何导致他们在学前的差异有关联。

　　这项研究显示，学步期的孩童热切的模仿他们的母亲，比未模仿其母亲的孩童较具良知。

　　Concordia大学的研究员David Forman和其同事指出，我们的结果发现一个清楚的关连，也就是学步期的孩童愿意模仿，对学龄期的良知的养成之关系，此连接横跨2个不同良知观点─内在行为及犯罪。

　　学步期的孩童：做我想做的，然后做我所说的。

　　在这项试验中，研究人员量测1至2岁孩童对模仿的反应，然后侦测他们在2岁半至3岁半学龄前的良知。

　　首先，母亲鼓励他们的学步期孩童在会完成简单动作时模仿其行为，例如清洁桌子、办家家酒、喂养玩具动物，接着，研究人员以此评量孩童模仿的意愿。

第二部份，研究人员利用几个活动量测学学步期孩童良知、犯罪和分辨是非的判断力；举例而言，研究人员评估孩童被以奖赏诱惑只能以欺骗方式赢得游戏，或打破某件有价值的物品时所表现的反应。

　　该项结果发表于10月份的心理科学杂志。

　　这研究显示，学龄儿童若极有意愿模仿他们的母亲者较具自律能力，且当他们破坏某些事物时会心怀愧疚，这反应尤以2至2岁半的孩童表现甚于其他年龄之孩童。

　　研究人员暗示，对模仿的渴望，对母亲及孩童双方可能都是一种培养善恶心的征兆。