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　　北京天文馆馆长朱进：天文带给人好奇心

　　每次见到朱进，他都穿着一双厚底的旅游鞋，背着一个鼓鼓囊囊的双肩大背包，里面总装着一部单反相机和一个三脚架。 “现在城里灯太亮，要看星星只能去郊区，只要有空，我晚上都去拍星星，这是我生活的一部分。”直到今天，北京天文馆馆长朱进还是愿意把自己定位为一位天文爱好者。

　　从小爱看星星的朱进自然而然地迷上了天文，1981年考大学时便选择了北师大天文系。1991年，又在南京大学拿到了天文学博士学位，分配到了中国科学院国家天文台工作。

　　自1994年开始，他主持北京施密特CCD小行星研究项目，到2001年止，共发现了获国际小行星中心暂定编号的小行星2728颗，其中已有1214颗获得永久编号和命名权。1997年6月3日，朱进的项目组还发现了一颗彗星，后来它被命名为“朱—巴拉姆”彗星。在研究领域颇有建树，朱进也成为国际天文学联合会小天体提名委员会的委员。

　　2002年9月，一纸任命状改变了朱进的人生轨迹，他调任北京天文馆馆长，从一位天文专职科研人员，转变为专职科普工作者和兼职的科研人员。多年来，几乎每个月，朱进都要“出镜”向公众解释天文现象，每周组织北京市青少年科技俱乐部天文兴趣小组的活动。

　　“天文学是很适合进行科普宣传的学科，从培养人的角度，它能给青少年带来两个至关重要的东西，一个是好奇心，一个是诚信的态度。”朱进说，“这恰恰是现有教育体系中最缺乏的东西，比知识传播和能力培养更为重要。”

　　在朱进看来，天文学研究的是地球大气层以外的东西，涵盖整个宇宙中除了地球外所有的时间和空间，提供了丰富的、地球实验室里所远远不可能实现的各种极端物理条件。因此天文学的发现层出不穷，几乎每个月甚至每个星期，国际天文领域都会有易于被公众理解或者关注的重要发现，同时，也时常会发生诸如日月食、流星雨等易于被普通公众观测的天文现象。

　　朱进觉得遗憾的是，在“数理化天地生”六大基础学科中，天文学是唯一在我国的中小学没有列入正式课程的学科。“由于国内长期缺乏对天文学科教育功能应有的重视，不但在中小学没有天文课程，在大学阶段真正有机会了解和学习天文的学生人数也非常少”，朱进说，“全国到目前为止有天文系的大学只有4所，全国每年招收的天文专业本科生只有100人左右，远远低于发达国家的水准。”

　　5年多来，朱进和中国天文学会普及工作委员会的同事们一直奔走在全国多个中小学，他们在北京某中学开设的天文课和特长班的实践产生了良好的效果。北京市丰台区已经率先考虑在全区小学开设天文课，这把朱进普及天文知识的理想大大推进了一步。



【心得感想】

看到大陆对天文科普这么重视，也许我们也要加把劲了