以下是我收到朋友寄來的內容:

這位老師是北歐裔加拿大籍的金髮辣妹，

現在暫時回到新蘇格蘭(Nova Scotia)鄉間的家中

幫忙爸媽處理一些事，信中說她整天都在採藍莓。

她的個性很溫和，善良體貼，幾乎所有學生都很喜歡她，

但是我卻曾經被她破例小小的斥責了一番。

有一次考完小考，老師要我們互相交換改考卷。

我依從小到大 從學校 老師那裡學來的習慣，就在錯誤的答案上打×，

然後在考卷邊緣寫上－5、－10等字樣，結果被她瞄到了。

她說：

「你不可以這樣子。你要用加的，把對的分數一題題加起來。」
我回她：

「還不是一樣？而且這樣算快得多啊，幹嘛自找麻煩。」

她說： 「完全不一樣。你怎麼可以這樣看人？」

結果我們兩個就僵在那裡好一陣子。

但是，事後想想，我突然覺得她說的對。

我的確不應該這樣看人。

我們華人總習慣從一百分往下? 屆A然後自以為做事精明。

但這背後隱藏的，是整個負面的思考架構。

我們等於是以滿分為基準， 然後開始苛責這個人這裡做錯，那裡做不好。

但西方人卻是以零分為基準，每做對一件事，就給一個小小的鼓勵。

這件事對於兒童在成長過程中人格形成的影響很大。

我們是要引導一個孩子發揮出符合自身特性的潛能，

還是要用我們事先定好的標準，強迫他樣樣做到？

我認為後者在台灣非常普遍。

我想 教育哲學的不同，

就是造成西方人整體來說比我們創造力更發達的主要原因。

學著凡事採取正面的思考模式，

無形中產生的Power，將源源不絕。








心得:
說真的!習慣很難改變,因為答錯的畢竟會比較少,改起來會比較快.但是我還是願意試試看,甚至就此改變,因為正面思維的教育,太重要了!!!
最近我把"賞識你的孩子"一書再拿出來看,感動處仍舊教人落淚.....,往往大人在情緒失控時,會一再後悔動手教訓孩子們!

某A今天去菜市場買了一個秤重的東西(綠豆好了)...

甲老闆的方式是先杓一堆再慢慢拿掉秤重...

乙老闆是先杓一點點再漸漸加上去...

綠豆雖然重量不變...但是一個減少~一個增加

給人的感覺當然也會不同...

所以囉...結果不變.....思緒,做法轉換一下...得到的會多


心得...菜市場裡面是可以學到很多的....

人嘛 其實很簡單
感覺好 什麼都西都付出
都沒關係 菜市場可以學到很多社會經驗
像以前加蔥~~現在也是有人會要~~

平常找不到字詞時 都會在 前面加一個 "不"
正面的字詞前面都會加個不　去否定這正面的字詞
比如說 不喜歡 、不看、不去、不喜歡、不想、不好看、不能說、不可以、不是、
不認同、不正經、不好意思、不會啦...、不對、不長、不需要、不適應、不可能、


　
負面字詞前在加不　
不討厭、不兇、不可怕、不難過、不累、不賤、不色、不貪、不是壞人、一點都不怪
、不消極、不要哭、不熄火、不停止、不緊張、

加的 減的 我都用過
考的好 用減的算比要快
考的不好 用加的 算的比較快

東西方思維本來就不同 我記得美國人找錢都是銅板慢慢加 加到顧客快抓狂
我認為 考卷用加的 是老美一貫的方式

而一昧用只用同一種方式算(用加或用減) 不會變通 才是處事最大的問題
對於教育也是 同一種作法 對不同孩子是有不同反應 不是說只是加分 鼓勵 小朋友才會有自尊 學的好
適時的減分 也是建立孩子正確人格的方式

而且老外處罰小朋友有時也是很嚴格的 非像文中寫的那樣...

我想重點應該就是"逆向思考"的意思吧

其實要我覺得~
沒差說...
因為不管怎麼算分數都一樣阿~
我倒覺得...
結果比較重要.....
哈...


如果有覺得不好的地方...
就請見諒...
因為...這只是我的見解...

大部份都用減的...<因為錯的比較少咩..>
可是如果錯很多的話,,用加的似乎比較快...
看哪一個快，就用哪一個呢…

我覺得計算分數正確最重要，效率佳則不易錯誤。
如果考70-90分，每題兩分或三分的加起來，錯誤的機會比較多。
改考卷，是數學，不是哲學。