我和这位学生有过几面之缘，印象中的她，是个带有忧愁气质的小女生。
开学前，突然接到她电话，询问我是否愿意当她的钢琴指导老师。「你还没上大学？」我惊愕地问。原来去年，她再也承受不了念音乐班的庞大压力，陷入严重「忧郁」，只好暂时休学调养。
复学，有部分心理障碍必须克服，毕竟，原本的学弟妹关系，今已转变为同学相称的窘境。第一堂课，看她神色紧张，近乎焦虑状态地弹琴给我听，我在一旁静静等她弹完，才跟她谈话。
她细声述说自己至今仍然无法排解的心理苦痛，家人根据一纸「什么毛病都没有」的健康检查报告，坚信一切是她想太多。她委屈地眼睛逐渐泛红地说，万一她表现不如我意，希望我能够体谅她的状况。
我问：「你喜欢音乐吗？」她点了点头：「可是弹得不好。」我要她继续弹下一首曲子，她弹的是莫札特奏鸣曲，声音虚弱单调，毫无表现力可言，显然对音乐一知半解。我下的评语是：「好可惜！」她一脸茫然。
我告诉她，能够演奏乐器是幸福的，想想看，不是每个人都有机会，花这么长的时间练习一项乐器。演奏不只是一种专长，也是调剂身心最佳途径，如果能藉由演奏释放压抑情绪，可说一举两得，不仅心情获得纾解，音乐表现也将更加生动有趣。
我随即打开乐谱，形容几个生动的乐句，就像两个人的对话，融入身体感觉音乐的线条进行，以及音乐的节奏律动，对于紧绷的身或郁闷的心，有直接纾解功能，练琴根本不会变成苦差事。
她充满期待地在琴键上重新诠释刚才的音乐，开心地露出笑容，自此，没有在课上看她眉头深锁。
教师节前，她腼腆地问我：「老师，你的手机今天不会关机吧？」我丢下一句「当然」，便匆忙离去。晚上忙完，突然想起她，该不会发生了什么事？自责下午不该走得匆忙。
不久，她传来简讯：「谢谢老师在我难过时帮助我，让我不陷入忧郁，也让我了解学音乐其实很幸福，未来日子还要继续麻烦你了。」
我松一口气，打开琴盖，弹几首曲，重拾学生时代夜半练琴的乐趣，为今天画下美好句点。

下面是引用az01030709于2004-11-26 06:14发表的 [分享] 演奏很幸福:
我和这位学生有过几面之缘，印象中的她，是个带有忧愁气质的小女生。
开学前，突然接到她电话，询问我是否愿意当她的钢琴指导老师。「你还没上大学？」我惊愕地问。原来去年，她再也承受不了念音乐班的庞大压力，陷入严重「忧郁」，只好暂时休学调养。
复学，有部分心理障碍必须克服，毕竟，原本的学弟妹关系，今已转变为同学相称的窘境。第一堂课，看她神色紧张，近乎焦虑状态地弹琴给我听，我在一旁静静等她弹完，才跟她谈话。
她细声述说自己至今仍然无法排解的心理苦痛，家人根据一纸「什么毛病都没有」的健康检查报告，坚信一切是她想太多。她委屈地眼睛逐渐泛红地说，万一她表现不如我意，希望我能够体谅她的状况。
我问：「你喜欢音乐吗？」她点了点头：「可是弹得不好。」我要她继续弹下一首曲子，她弹的是莫札特奏鸣曲，声音虚弱单调，毫无表现力可言，显然对音乐一知半解。我下的评语是：「好可惜！」她一脸茫然。
.......

有时候喜欢某一种东西
就会比较不会那个悲伤啦