基本上他的話我現在都當笑話看....

我不覺得他除了化學之外 在其他方面有啥好贊揚的

台灣的教改變成今天這樣子 他要負很大的責任

至於在政治上的短視 就更不用提了...

教育和訓練的確不同,多元化在下也不反對,只要找一個通論讓大家能夠理解即可,而這是中小學時的教育
讀行政法不就是有一堆學說--什麼公法,私法,雙階理論等等,這不就是在看行政行為時的各種不同角度?

研究科學是需要熱誠和喜好的,所以並不是全部的人都適合;然而,在更大的環境壓力下,有些人不得不低頭

多謝大大的分享

唱高調.....請問李遠哲的諾貝爾光環,與他目前的工作和介入政治的種種作為又有何關係呢?
我最反對的就是學者從政;從純理想跳到複雜的現實社會,終究還是敵不過現實的誘惑,杜部長就是一個好例子,學問高不見的說什麼都是對的.

只能說術有專攻,個人對自己要有所認識,

凡事不是只憑一腔熱血就可以萬事通的,

雖然有所謂的不在其位,不謀其政,但是,這個位子,是否適任,真的要三思而後任才是,

另外,君子有所為,亦有所不為,對於他應該另有深意吧.

嗯~不錯不錯!
拿來參考參考。。。

看完後感觸良多,
教育中"激勵學生進步"是一個很重要的使命,
培養學生去尋找問題真相的"好奇心"也是,
最重要的是用"熱情"去熱愛自己的工作或研究。

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